Проект «Инклюверсариум»

«Инклюверсариум» — сетевой компетентностный центр инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры

Цель проекта: развитие непрерывного инклюзивного образования путем:

  • обеспечения функционирования регионального координационного и методического центра системы раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3-х лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям (ранняя помощь) (направление 1);
  • реализации регионального уровня психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (ППМС — помощь) (направление 2);
  • внедрения, апробации и распространения эффективных моделей организации профессионального ориентирования в системе инклюзивного образования, методов и технологий обеспечения осознанного оптимального выбора будущей профессии обучающимися, имеющими особенности развития (профориентация обучающихся с ОВЗ) (направление 3);
  • совершенствования профессиональных компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций инклюзивного типа с использованием ресурсов регионального инкубатора передовых педагогических, управленческих и информационно-коммуникационных технологий (направление 4);
  • повышения уровня психолого-педагогической компетенции родителей (законных представителей) обучающихся образовательных организаций (направление 5).

http://iro86.ru/index.php/component/k2/item/12873-inkluversarium

Нормативно-правовое обеспечение

· ПОЛОЖЕНИЕ о сетевом компетентностном центре инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум».

· КОНЦЕПЦИЯ развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г.

· КОНЦЕПЦИЯ реализация направления 1 «Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3-х лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум».

· КОНЦЕПЦИЯ реализации направления 2 «Психолого-педагогическая и медикосоциальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Инклюверсариум».

· КОНЦЕЦИЯ реализация направления 3 «Профессиональная ориентация в системе инклюзивного образования» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум».

· КОНЦЕПЦИЯ реализации направления 4 «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций инклюзивного типа с использованием ресурсов регионального инкубатора передовых педагогических, управленческих и информационно-коммуникационных технологий» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум».

· КОНЦЕПЦИЯ реализации направления 5 «Повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательных организаций в рамках деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округаЮгры «Инклюверсариум».

· ДОРОЖНАЯ КАРТА реализации проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования.

· Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «Об организации работы сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО-Югры «Инклюверсариум» №1468 от 27.09.2016

· Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «Об организации деятельности опорных образовательных центров, обеспечивающих работу с детьми, имеющими особенности в развитии» №933 от 06.06.2017

· Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «Об организационно-методическом сопровождении внедрения опыта работы компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» №148 от 14.02.2019

  Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «О Внесении изменений в приказ Департамента и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа — Югры от 14.02.2019 года № 148 «Об организационно-методическом сопровождении внедрения опыта работы компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум»№ 1244 от 27.09.2019г.

Соглашение о сотрудничестве АУ ДПО «Институт развития образования» и МАДОУ ДСКВ «Югорка»

Приказ Управления образования г.покачи «Об определении образовательных организаций по использованию опыта работы сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО-Югры «Инклюверсариум»

Приказ «Об утверждении состава рабочей группы по реализации проекта сетевого  компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» в МАДОУ ДСКВ «Югорка» № 146-0  от 22.05.2019 г.

Приказ «Об утверждении плана-графика по реализации проекта сетевого  компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» в МАДОУ ДСКВ «Югорка»№148-0  от 31.05.2019 г.

Инклюзивная практика образовательных организаций, включенных в перечень площадок по реализации проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум»

МАДОУ ДСКВ «Югорка»

 

 

 

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ИНКЛЮВЕРСАРИУМ» В 2022-2023 УЧЕБНОМ ГОДУ

Тренинг «Эффективное общение – ключ к развитию личности ребенка — дошкольника»

Современное законодательство ставит перед педагогами дошкольного образовательного учреждения решение задач:

  • создание условий для равного доступа к образованию для всех детей;
  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  • обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей).

В области социально-коммуникативного развития основными задачами образовательной деятельности являются:

  • организация эмоционально-позитивной поддержки ребёнка;
  • формирование положительного отношения к окружающим, доверие и желание вступать в контакт;
  • развитие эмоциональной отзывчивости, поддержка в установлении положительных контактов между детьми, основанных на взаимной симпатии;
  • оказание помощи в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении.

Эффективное общение – это такое взаимодействие, которое создает наилучшие условия для выработки и реализации не противоречащих коммуникативных целей всех партнеров по общению, для создания благоприятного эмоционального климата вследствие преодоления различного рода барьеров, а также для максимального раскрытия личности каждого.

Инклюзивное образование – это совместное обучение и воспитание детей с особыми образовательными потребностями и детей, не имеющих таких ограничений. 

Инклюзия нацелена не на изменения или исправление отдельного ребенка, а на адаптацию учебной и социальной среды,  к возможностям данного ребенка за счет адаптации образовательного пространства к нуждам каждого ребенка.

Доступным для детей с ограниченными возможностями здоровья образовательное учреждение делают педагоги, способные реализовать особые образовательные потребности детей данной категории. Это создание психологической, нравственной атмосферы, в которой особый ребенок перестанет ощущать себя не таким как все и приобретает право на счастливое детство, помогать им занять достойное место в обществе и наиболее полно реализовать свои личностные возможности. А типичным детям научиться дружелюбно и адекватно общаться со всеми детьми.

В ходе психолого-педагогического тренинга педагоги закрепили и на практике отработали этические нормы продуктивного общения с родителями; познакомились с притчей, в которой здоровый человек собственным примером показывает человеку с особенностями как проще адаптироваться к окружающему миру, научиться самостоятельности, заложить веру в себя и в свои силы. Побеседовали о воспитании доброжелательности и гибкости в общении. Провели упражнения в большом кругу.

Наша общая задача – не только организовать развивающую предметно-пространственную среду, но и максимально убрать барьеры, обусловленные человеческим фактором.

Эффективное общение – это профессиональный инструмент, как ключ. Ключом к приобретению мастерства в любом деле является повторение.

Как свидетельствует практический опыт, эффективным инструментом формирования готовности педагога к взаимодействию с ребенком с особенностями развития является совместное коллективное переживание инсценированных ситуаций. Развитие эмпатии и возможности взаимодействовать с ребенком с ОВЗ выходит на иной уровень при понимании педагогическим коллективом психологических особенностей такого ребенка. 

 

Материалы из опыта работы специалистов

Консультации для родителей и педагогов
домашний логопед.Рекомендации для родителей
Консультация для педагогов Дыхательная гимнастика в детском саду
Консультация для родителей Музыкальный оркестр детей с ОВЗ
Консультация для родителей Воспитание и советы родителям глухонемых детей в семье
Консультация для родителей Домашняя игротека
Консультация для родителей Зачем нужна артикуляционная гимнастика
Консультация для родителей МУЗЫКА В ЖИЗНИ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА
Консультация для родителей Музыкальное воспитание детей с ТНР
Консультация для родителей Особенности познавательной деятельности детей дошкольного возраста при нарушении слуха
Консультация для родителей Приобщение к классической музыке дошкольников с ТНР в процессе самостоятельной деятельности
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Рекомендации родителям детей с РАС
Консультация Научите ребенка играть (РАС)
Консультация Особенности детей с ОВЗ Роль музыки
Консультация Почему дети пишут зеркально
Рекомендации для родителей Домашние задания по лексическим темам
Рекомендации педагогам по работе со слабослышащими детьми
Советы родителям неговорящих детей
Консультация для родителей детей с ОВЗ
Консультация для родителей Как организовать уголок творчества дома
Консультация для родителей Рисуем дома трисуем вместе
консультация веселая зарядка с детьми ОВЗ
консультация упражнения с малышом на фитболе
консультация самомассаж и массаж кожи тканью
консультация по АФК глазодвигательная гимнастика для детей с нарушением зрения
консультация по АФК комплекс упражнений с гимнастическим мячом для детей с нарушениями ОДА
консультация по АФК польза дыхательных упражнений для детей
консультация по АФК польза занятий с фитболами с детьми с ОДА
консультация по АФК ФР с интеллектуальными нарушениями
консультация по АФК ФР с нарушением зрения
консультация по АФК ФР с нарушением слуха
консультация по АФК ФР с нарушениями ОДА
консультация по АФК ФР с РАС
арт-терапия — профилактика школьной дезадаптации
взаимодействие с ребенком с нарушением слуха
картотека игры на развитие внимания
картотека кинезиологические упражнения
помощь психолога детям с нарушением слуха
род собр особенности пребывания детей в доу
памятка для успешного взаимодействия с гражданами, имеющим инвалидность

 

 

Отчет о работе по реализации инновационного проекта «Инклюверсариум» за 2019-2020 учебный год

Отчет о работе по реализации инновационного проекта «Инклюверсариум» за 2020-2021 учебный год

Отчет о работе по реализации инновационного проекта «Инклюверсариум» за 2021- 2022 учебный год

 

Ранняя помощь СМОТРЕТЬ>>>

 

Методические рекомендации

 

Дата обновления страницы: 01.02.2023

Для родителей

Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
75 лет Великой Победы 90 лет ХМАО ПФДО

Сведения об образовательной организации

Знающий родитель

Февраль 2023
пвсчпсв
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
25
26
27
28
     
< Янв Мар >
Телефон доверия для детей, подростков и их родителей 88002000122